Il volume è incentrato sull'autovalutazione dell'istituto scolastico, considerata una componente sempre più richiesta in un sistema che si va riformando e che punti alla qualità dell'offerta educativa. Il discorso dei metodi e degli strumenti che consentono di analizzare e interpretare i dati raccolti acquista concretezza dal riferimento al programma di autovalutazione in atto in tre reti scolastiche di Bergamo e Torino, attraverso i contributi di docenti che vi sono coinvolti